Depuis la rentrée, les téléphones portables sont bannis des collèges français, une décision largement motivée par le désir de réduire le temps d’écran des jeunes. Le président de la République, Emmanuel Macron, souhaite élargir cette interdiction aux lycées dès la rentrée prochaine, comme annoncé lors de son intervention récente à Mirecourt, dans les Vosges. Cette annonce s’inscrit dans une politique plus large visant à limiter l’exposition des élèves aux écrans.
Vers une généralisation de l’interdiction ?
L’idée d’interdire les téléphones dans les lycées fait suite à l’expérimentation réussie du dispositif « portable en pause » dans les collèges durant l’année 2024-2025, qui a été élargi en septembre à l’ensemble des établissements concernés. Les méthodes mises en place pour le respect de cette pause numérique comprennent des boîtes collectives, des pochettes individuelles ou encore des casiers. Ce projet de généralisation pose toutefois la question de l’adaptation des établissements aux spécificités des élèves de lycée, souvent plus âgés et peut-être plus dépendants de leurs appareils pour des raisons éducatives.
Un cadre législatif à modifier
Bien que le Code de l’Éducation ait été modifié en 2018 pour interdire l’usage des téléphones dans les écoles maternelles, élémentaires et les collèges, aucune disposition légale n’impose une telle interdiction dans les lycées. Actuellement, le règlement intérieur de chaque établissement peut décider d’interdire ou non l’utilisation des téléphones portables. Un changement législatif semble donc nécessaire pour uniformiser cette mesure à travers tous les lycées français.
Le ministère de l’Éducation estime que ce changement pourrait être effectif d’ici l’été 2026, suggérant un délai de mise en œuvre suffisamment ample pour permettre la discussion et l’adaptation des lois existantes. Cette décision serait le fruit de discussions approfondies entre le gouvernement, les éducateurs et les parents. Pour beaucoup, cette mesure apparaît essentielle pour encourager un usage plus responsable des technologies numériques chez les jeunes.
Limiter l’accès aux réseaux sociaux
Au-delà de l’interdiction des téléphones portables, Emmanuel Macron veut également encadrer l’accès des plus jeunes aux réseaux sociaux. Dès 2026, le Président envisage d’interdire l’usage des réseaux sociaux aux moins de 15 ans. Cette majorité numérique serait instaurée pour donner aux parents un soutien juridique dans la gestion de l’accès de leurs enfants aux plateformes en ligne, tout en posant des normes claires pour les jeunes eux-mêmes.
La Commission européenne a d’ores et déjà donné son aval pour que la France puisse vérifier l’âge des utilisateurs inscrits sur ces plateformes, appuyant ainsi la mise en place de cette réglementation. L’objectif est de responsabiliser les réseaux sociaux en leur imposant de bloquer l’accès à leurs services pour les mineurs n’ayant pas l’âge requis. Cette mesure soulève néanmoins des interrogations sur son efficacité pratique et les dispositifs techniques nécessaires pour sa mise en œuvre.
Les réactions face aux nouvelles mesures
La proposition d’elargir l’inteŕdiction des téléphones au lycée a suscité divers retours. Certains enseignants y voient une chance de réguler davantage l’introduction des appareils numériques en classe, limitant ainsi les distractions pendant les heures de cours. De leur côté, les élèves expriment des réserves, arguant que les portables sont devenus des outils pédagogiques et sociaux essentiels.
En parallèle, l’interdiction potentielle des réseaux sociaux pour les moins de 15 ans a reçu un accueil mitigé. Si les parents y voient un moyen de mieux encadrer l’usage du numérique chez les jeunes, certains experts critiquent une approche trop sévère et une mise en œuvre difficile à appliquer au quotidien.
Pour la France, ces mesures marquent une étape dans la reconnaissance de l’impact des technologies numériques sur le développement des jeunes. Elles visent à favoriser un usage plus réfléchi et contrôlé des écrans tout en sensibilisant les jeunes générations aux risques associés à une surconsommation de contenus numériques.
Une discussion ouverte et nécessaire
La réussite de ces projets dépendra en grande partie du dialogue continu entre les autorités, les éducateurs, les élèves et les parents. Leur mise en œuvre nécessitera non seulement des ajustements législatifs mais aussi une prise de conscience collective sur l’importance d’un usage équilibré des technologies numériques dans les établissements scolaires.